Het Zweedse woord voor schitterend

Onze school draagt de naam Lysande. De betekenis hiervan is “schitterend”. We vinden het van  groot belang dat kinderen bij ons op school in zijn geheel worden gezien, als hun eigen schitterende zelf, eigenheid en puurheid, het kind zelf staat centraal. Op onze school willen we kinderen de kans bieden hun bezieling te her – en erkennen en te ontwikkelen, te gaan staan voor hun eigen IK. We willen kinderen helpen om meer contact te maken met zichzelf door dichter bij de natuur te komen, meer met en in de natuur te werken en zo willen we natuurlijk leren stimuleren. We zijn op aarde om te ervaren en te ontdekken wie we zijn. We zijn liefde en die liefde willen we ontdekken, ervaren en uitdragen. Het leven is een groeiproces waarin je jezelf steeds beter mag leren kennen en neerzetten. Bewust Zijn, in liefde.

Avontuurlijk onderwijs

Het onderwijs hoort aan te sluiten bij de natuurlijke ontwikkeling van het kind, in plaats van het kind aan hoge, vastgestelde normen van het onderwijs te laten voldoen. Dit geeft in onze optiek een groot risico op het ervaren van continue hoge prestatiedruk, faalangst en een gevoel van minderwaardigheid. Het sociaal-emotionele aspect en de lichamelijke en maatschappelijke ontwikkeling worden samengevoegd in de leeromgeving. 

De school onderscheidt zich door creatief en avontuurlijk onderwijs te bieden met een praktische instelling. Dit alles in een ontspannen, huiselijke sfeer van samenwerking in de breedste zin van het woord. En vormt vooral een veilige en natuurlijke omgeving voor de kinderen, van waaruit hun diverse interesses geprikkeld worden. Waar zij hun vertrouwen in zichzelf en in elkaar opbouwen en vergroten. Dit alles met een liefde en kennis voor de natuur, beweging en gezondheid. De kinderen zijn vaak actief buiten en worden gestimuleerd in creativiteit en zelfredzaamheid.

Alles uit de boeken?

Lysande gelooft in het gegeven dat niet alles vanuit boeken en computers geleerd kan worden. Kinderen worden voorbereid op de moderne maatschappij in praktische zin, maar leren ook de wereld zonder technologie kennen. Zo ontwikkelen ze een pure basis, waarbij de school geen vaste stroming volgt. 

Lysanders hebben een open blik

Om het welbevinden en de betrokkenheid zo groot mogelijk te laten zijn, wordt er ook onderwijs aangeboden in de vorm van praktijklessen door gastdocenten en ervaringsdeskundigen. Deze lessen zijn gericht op het ontwikkelen van diverse competenties en executieve functies van de kinderen, zoals samenwerken, communiceren, informatie verwerven en verwerken, creativiteit, sociaal gedrag, doorzettingsvermogen en concentratievermogen.

Daarnaast leren we de kinderen een bijdrage te leveren aan duurzaamheid, respect en waardering voor de natuur en mensen om ons heen, actief burgerschap, het ontwikkelen van meervoudige competenties en interesse tonen in de diversiteit van culturen en overtuigingen in de maatschappij. Want in je eentje ben je nergens, of beter: je bent mens, dankzij anderen. Mensen zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. De mens is niet in eerste instantie een individu, maar altijd onderdeel van een gemeenschap. Je hebt altijd anderen nodig, meningsverschillen, andere achtergronden en conflicterende opvattingen zorgen ervoor dat we ons kunnen vormen. Niet iets om te ontwijken of te veroordelen, maar juist iets om dankbaar voor te zijn. Het zelf kunnen produceren van kennis, het ontwikkelen van een kritische houding en het leren vormen van een eigen mening wordt bij Lysande actief gestimuleerd.

Welbevinden kind en betrokkenheid 

De school streeft naar een open, gastvrije ontvangst van en omgang met ouders en kinderen. Betrokkenheid is één van de belangrijkste eigenschappen van allen die zich verbinden met de school. Zonder die betrokkenheid kan een kind niet groeien en kan de school zich niet ontwikkelen.  Betrokkenheid is essentieel voor de levensvatbaarheid van de school en de organisatie als geheel. Ouders zullen dan ook gevraagd worden om bij verschillende activiteiten te helpen.